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小學英語 | 48個音标發音(附詳細圖解和視頻)+音節分類彙總

2018-09-15 閱讀(1001)

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音标是學習英語的基礎。學好音标能夠提高孩子們英語發音的準确性,這對詞彙的積累尤其重要。



下面,小艾将分類整理的英語音标讀法分享給各位,希望能幫助同學們學習和記憶。




視頻教程



視頻來源:網絡











48個國際音标的發音—元音:



[i:] 嘴唇微微張開,舌尖抵下齒,嘴角向兩邊張開,露出微笑的表情,與字母E的發音相同。

[i] 嘴唇微微張開,舌尖抵下齒,舌前部擡高,嘴形扁平。

[ə:] 嘴形扁平,上下齒微開,舍身平放,舌中部稍稍擡高。

[ə] 嘴唇微微張開,舌身放平,舌中部微微擡起,口腔自然放松發聲。

[ɔ:] 雙唇收得小而圓,并向前突出,舌身往後縮。

[ɔ] 口腔打開,嘴張大,舌頭向後縮,雙唇稍收圓。

[u:] 嘴形小而圓,微微外突,舌頭盡量後縮。

[u] 嘴唇張開略向前突出,嘴形稍收圓并放松些,舌頭後縮。

[ɑ:] 口腔打開,嘴張大,舌身放平,舌尖不抵下齒,下巴放低,放松發音。

[ʌ] 嘴唇微微張開,伸向兩邊,舌尖輕觸下齒,舌後部稍稍擡起。

[æ] 嘴張大,嘴角盡量拉向兩邊,成扁平形,舌尖抵下齒。

[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齒,舌前部稍擡起。

[ei] 由[e]和[i]兩個單音組成,[e]重讀,[i]輕讀,口形由半開到合,字母A就發這個音。

[ai] 由[a]和[i]兩個單音組成,[a]重讀,[i]輕讀,口形由開到合,與字母I的發音相同。

[ɔi] 由[ɔ]和[i]兩個單音組成,[ɔ]重讀,[i]輕讀,口形由圓到扁,由開到合。

[au] 由[a]和[u]兩個單音組成,[a]重讀,[u]輕讀,口型由大到小。

[əu] 由[ə]和[u]兩個單音組成,[ə]重讀,[u]輕讀,口形由半開到小,與字母O的發音相同。

[iə] 由[i]和[ə]兩個單音組成,[i]重讀,[ə]輕讀,雙唇始終半開。

[eə] 由[e]和[ə]兩個單音組成,[e]重讀,[ə]輕讀,舌端抵下齒,雙唇半開。

[uə] 由[u]和[ə]兩個單音組成,[u]重讀,[ə]輕讀,雙唇由收圓到半開。




48個國際音标的發音—輔音:



[p] 雙唇緊閉,然後快速張開,讓氣流沖出口腔,發出爆破音,但聲帶不振動。

[b] 雙唇緊閉,然後快速張開,讓氣流沖出口腔,發出爆破音,但聲帶需振動。

[t] 舌尖抵上齒龈,憋住氣,然後突然彈開舌尖,讓氣流從口腔噴出,但聲帶不振動。

[d] 舌尖抵上齒龈,憋住氣,然後彈開舌尖,讓氣流從口腔中噴出,但聲帶需振動。

[k] 舌後部抵住軟腭,憋住氣,然後突然間離開,将氣送出來,想咳嗽一樣,但聲帶不震動。

[ɡ] 舌後部抵住軟腭,憋住氣,然後突然間離開,将氣送出來,但聲帶需振動。

[s] 雙唇微微張開,舌頭自然放松,氣流從上下齒隙間送出,但聲帶不振動。

[z] 雙唇微微張開,舌頭自然放松,氣流從上下齒隙間送出,但聲帶需振動。

[ʃ] 雙唇收圓并稍微突出,舌尖接近上齒龈,送氣,聲帶不振動。

[ʒ] 雙唇收圓并稍微突出,舌頭稍微上卷,舌尖接近上齒龈,送氣,但聲帶需振動。

[tʃ] 雙唇略微張開突出,舌尖抵住上齒龈,用力吐氣,聲帶不振動。

[dʒ] 雙唇略微張開突出,舌尖抵住上齒龈,用力吐氣,但聲帶需振動。

[f] 上齒輕輕接觸下唇,然後吹氣,讓氣流從唇齒間通過,形成摩擦,但聲帶不振動。

[v] 上齒輕輕接觸下唇,然後吹氣,讓氣流從唇齒間通過,形成摩擦,但聲帶需振動。

[θ] 舌尖微微伸出,上下齒輕輕咬住舌尖,送氣,但聲帶不振動。

[ð] 上下齒輕輕咬住舌尖,送氣,但聲帶需振動。

[ts] 舌尖先抵住上齒,堵住氣流,使氣流從舌尖和齒龈間送出,聲帶不振動。

[dz] 舌尖先抵住上齒,堵住氣流,使氣流從舌尖和齒龈間送出。

[tr] 雙唇收圓向前突出,舌尖上翹抵住上齒龈,采取伐[r]的姿勢,聲帶不振動。

[dr] 雙唇收圓向前突出,舌尖上翹抵住上齒龈,采取伐[r]的姿勢,但聲帶振動。

[h] 嘴唇自然張開,自然呵氣,聲帶不振動。

[r] 舌尖向上卷起,舌頭不要接觸任何部位,雙唇稍微突出,聲帶振動。

[l] 舌尖抵住上齒龈,舌尖輕微用力彎曲,氣流從舌的旁邊送出。


鼻音

[m] 雙唇緊閉,舌頭平放,氣流從鼻腔送出,聲帶振動。

[n] 雙唇微開,舌尖抵上齒龈,氣流從鼻孔裡出來,聲帶振動。

[ŋ] 雙唇張開,舌尖抵上齒龈,氣流從鼻腔送出,聲帶振動。


輔音

[w] 雙唇縮小并向前突出,舌後部擡起,嘴慢慢向兩邊滑開。

[j] 嘴形成微笑狀,舌尖抵住下齒,舌面貼住上颚,聲帶需振動。



----------------------音節分類--------------------



1. 音節:


以元音為主體構成的發音單位,一般說來元音發音響亮,可以構成音節,輔音發音不響亮,不能單獨構成音節([m] [n] [ŋ ] [l]例外)。從單詞拼寫形式上看,有幾個元音字母就有幾個音節。



2. 音節的劃分:


① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時,一個輔音字母組屬于前面的音節,一個屬于後面的音節。


例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter


② 在重讀和非重讀音節的相鄰處隻有一個輔音字母時,如果前面重讀音節裡的元音是長音則輔字組屬于後面一個音節,如果重讀音節裡的元音是短音,則輔音字母屬于重讀音節。


例如:長音 pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther

   短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er



3. 重讀音節:


單詞中讀音特别響亮的音節。用音标标記雙音節、多音節詞的讀音時,應使用重讀符号。單音節詞多數是重讀音節,标記讀音時不需要使用重讀符号。



4. 開音節:


① 絕對開音節:單個元音字母後面沒有輔音字母的重讀音節。


例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret


② 相對開音節:單個元音字母後面加單個輔音字母,再加一個不發音字母e構成的重讀音節。


例如:name,these,bike,home,excuse



5. 閉音節:


單個元音字母後面有輔音字母(r、w、y 除外)且以輔音字母結尾的重讀音節。


例如:bag,egg,fish,not,cup



6. 雙音節詞重讀規則:


① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。


例如: stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn


② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或後綴而發生改變。


例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor



7. 多音節詞重讀規則:


多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。


例如: el-e-phant


詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞,在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。


例如:scien-tific,im-pression,na-tion


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